Понедельник сверкающих кристаллов.

Все малыши обожают кристаллы. 

Дети любят с ними играть, любоваться, перебирать, сортировать и перекладывать. Феномен кристаллов в том, что это - символ сокровищ , которые, как известно, всегда недоступны. А недоступное всегда привлекательно.

Как правило, поиграть с кристаллами можно в конце занятия, в свободной деятельности, но наиграться вдоволь никогда не получается, времени не хватает.

Периодически коробочка со сверкающими фигурками убирается мной из поля зрения детей, но всегда самый внимательный малыш замечает это и спрашивает, куда же исчезли сокровища.

А сегодня все были счастливы, ведь все занятие было посвящено теме кристаллов. Можно было их сортировать, называть формы и цвета, подбирать любимые экземпляры, а в конце применить фантазию и использовать кристаллы как творческий материал. У ребят получились разные скульптурные группы, малые и большие, плоские и объёмные, но все восхитительные!

Марафон "Страна Фантазия" Финал

Здравствуйте! 

Приветствую участников и зрителей  Марафона "Страна Фантазия"!
Сегодня у нас Финал.
Поздравляю всех, кто участвовал, а именно ребят и их родителей. Только благодаря вашим дружным командам марафон состоялся.
Если вы немножко не успели, и еще строите свою страну, продолжайте и обязательно делитесь вашими достижениями. 

В финальном видео мы узнаем что получилось у наших участников и подумаем о том, что самостоятельно можно изобретать в пространстве созданной страны.
Приятного просмотра.

Уважаемые родители, напоминаю, что вы можете обратиться ко мне с вопросом используя страницу блога "Задать вопрос психологу", или написав мне в Контакте.
Педагог-психолог Виктория Луцкая.

Марафон "Страна Фантазия!" День второй

Здравствуйте! 
Марафон, в котором каждый ребенок может придумать и создать свою собственную страну стартовал. Присоединяйтесь, это не поздно сделать на любом этапе марафона.

Первые участники поделились видео, о выполненном задании и своими яркими впечатлениями!  У ребят получились веселые, красивые и необычные жители их  стран

Сегодня ребята получат следующее видео задание, в котором придумают название своей страны и сделают ее карту.

Уважаемые родители, помогите вашему ребенку справиться с заданием, но только в том случае, если о помощи ребенок вас попросит. Если вы решили сегодня присоединиться к марафону, то рекомендую начать с просмотра первого видео задания.

Напоминаю, что фото или видео результаты ежедневных достижений можно прислать мне на почту  Victoria_april@mail.ru или личным сообщением в Контакте 
В этом случае, по завершении марафона, каждый ребенок получит от меня видео о создании своей страны. Видео мы сможем разместить и в портфолио детей, которые ведутся в вашей группе.

И не забудьте, следующее видео выйдет завтра, в 11.00

Марафон "Страна Фантазия!" День первый

Уважаемые родители!

Приглашаю вас и вашего ребенка принять участие в марафоне "Страна Фантазия"

Следуя ежедневным инструкциям, за четыре дня ребята, с вашей помощью придумают и сделают у себя дома собственную игровую страну - детское игровое пространство, которое будет наполнено жителями, инфраструктурой и другими интересными вещами. В таком пространстве ребенок будет играть и придумывать историю страны самостоятельно и после завершения проекта. Присоединяйтесь!

Смотрите вместе с ребенком видео первого дня марафона.

Уважаемые родители! Фото или видео результаты ежедневных достижений прошу присылать мне на почту Victoria_april@mail.ru или личным сообщением в Контакте В этом случае по завершении марафона каждый ребенок получит от меня видео о создании своей страны. Видео мы сможем разместить и в портфолио детей, которые ведутся в вашей группе.

И не забудьте, следующее видео выйдет завтра, в 11.00

Пять идей для организации дня мамы и ребенка

Уважаемые родители!
Эти простые идеи помогут вам в каждодневных
рутинах. Воспользуйтесь ими в момент усталости, когда не осталось сил думать и принимать решения.

Дорогие мои зрители! Подарите мне ваши комментарии, очень жду обратную связь. У вас однозначно появляются впечатления об увиденном, но мне об этом ничего не известно... А жаль, поделитесь!
Луцкая В.В.

Детская самостоятельность

Уважаемые родители!
Каждый из нас мечтает о том, чтобы его ребенок вырос самостоятельным. Стремимся ли мы к этому осознанно или действуем следуя интуиции? Сегодняшнее видео посвящено теме детской самостоятельности.
Приглашаю вас к просмотру. Задавать вопросы и комментировать обязательно!

Занятие "Моё имя"

   Сегодня, 5 ноября 2019 года , у детей старшей группы "Жар-птица" состоялось занятие, которое было посвящено детским именам.
   Дети называли свои имена, вспоминали как звучит полное и сокращенное имя каждого ребенка, думали как можно произнести имя ласково. Ребята представляли себя взрослыми и знакомились с понятием имени отчества, а для этого проговаривали имена своих пап. Представив себя взрослыми, ребята тренировались здороваться и знакомиться называя свое имя и отчество.
   Итогом занятия стали детские рисунки под названием "Цветок моего имени".

Уважаемые родители, порадуйтесь с нами рисункам ваших детей.

А тех, кто еще не познакомился  с результатами диагностики, приглашаю на индивидуальные консультации.

 

 
 
 

Читаем детям

Детям нужны книги.
С самого рождения ребенка, с его первого дня это должно стать аксиомой для каждого родителя.
Маленький малыш лежит в кроватке, мама сидит рядом и читает ему вслух. Что она читает? Что-то ритмичное и мелодичное, скорее всего это детские потешки, а может она нашептывает малышу колыбельную?

Малыш становится старше и появляются произведения Агнии Барто, Корнея Чуковского, Самуила Маршака, Сергея Михалкова.

Ребенок подрастает, но у них с мамой всегда есть время, пусть немного, но оно есть, для того, чтобы почитать вместе. Это их радостные минуты, время единения и понимания друг друга.

Вы думаете так будет до того момента, пока малыш сам не научится читать? Отчасти вы правы, но если совместное чтение стало необходимостью, потребностью, то оно может продолжаться и дальше. Прекрасных книг для этого великое множество. Со старшим дошкольником читайте вместе Николая Носова, Астрид Линдгрен, Анне-Кат. Вестле.

 

А дальше, с подростком читайте Гарри Поттера  или все, что вам нравится.
Следуя этим маршрутом вы поможете ребенку развить хорошую речь и литературный вкус, знание произведений классики и современности. Вы поселите в его жизнь книги и стимулируете к развитию его интеллект. Кроме того, у вас всегда будут общие темы для обсуждения.
В последнее время, ко мне часто обращаются родители детей имеющих проблемы с речью. В беседе мы выясняем как строится взаимодействие родителя с ребенком. Достаточно ли общения? играют ли они вместе? читает ли мама малышу книги? Часто оказывается, что ребенок получает меньше общения с родителем, чем ему нужно, да и книг с ребенком никто не читает. Это происходит в силу занятости родителей или в силу их не информированности. Иногда родители ставят на первое место бытовые дела, домашние заботы. При этом ребенку предлагается телевизор, компьютер или телефон. К сожалению, такой выбор совсем не в пользу развития ребенка и его речи. Кроме того, отношения между родителем и ребенком, в такой ситуации, скорее всего не будут теплыми. Контакт налажен не будет.
Подумайте об этом сейчас и помните, никогда не поздно начать действовать!

Какие книги любит ваш ребенок? Поделитесь опытом.

Ваш психолог Виктория Луцкая

Как научить ребенка ориентироваться во времени?

Ориентировка во времени и знакомство с временными понятиями - это важный этап интеллектуального развития детей дошкольников. Ребенок говорит: "Завтра я ходил в цирк, мне очень понравилось".

Дети трудно осваивают такие понятия, как сутки, неделя, месяц, год... Это абстрактные слова, и для ребенка они не наполнены смыслом. 
Если временные понятия ребенком усваиваются, это может послужить хорошим сигналом к тому, что в школе с математикой у малыша будет все в порядке.

Говорите с ребенком о времени, рассказывайте, наблюдайте время в природе.

Введите традиционное вечернее обсуждение: "Пять полезных дел дня". Расскажите о важных событиях, которые произошли с вами, делайте акценты на том времени - КОГДА события имели место быть. Говорите: "Утром, когда я ехал на работу я думал... ", "Днем, когда ты обедал в детском саду, у меня произошло... " и т. Д. Пусть у ребенка формируются смысловые мостики между словами Вчера и Было, Завтра и Будет. И обязательно выслушайте пять важных событий дня вашего ребенка".
Скорее всего, сразу у малыша не получится включиться во взаимодействие, и вы услышите об одном или двух важных моментах, но постепенно ребенок научится припоминать события дня. Позже вы попробуете вместе отделять "Просто дела" от "Полезных дел", и это будет победа!!!
Делитесь опытом! Обсудим!